幼兒園中班現在的教學是認識學習一些字，功課上就是ㄅㄆㄇ跟123交換練習筆順加強記憶；123或許是從幼幼開始接觸錯認的機率漸漸小，新學的ㄅㄆㄇ就不是那麼上手了。
口訣上可以朗朗上口學校教的，但認字上我發現當多幾個注音符號出現，再問著「哪個是ㄒ？」好像就多了些遲疑。於是陪寫作業媽麻的功能就是急中生智，我試著圖像化跟澔歐霸解釋，加強它對注音符號的記憶。以下是自創圖案關聯性，分享給也在ㄅㄆㄇ苦海裡的父母XD
ㄒ｜笑嘻嘻的ㄒ
學校老師的口訣是：『西瓜，西瓜，ㄒㄒㄒ。』
但我發現澔歐霸在寫的時候筆順上不太有感，有時候直的那根先畫、又有的時候是先畫橫的，但我跟他說「由上而下、由左而右」似乎太難懂:(
於是陪寫作業媽麻功能就是急中生智，我試著透過圖像化加強跟他解釋：
“ㄒ，笑嘻嘻的ㄒ”
“長的就像嘴巴微笑再吐出舌頭👅”
“所以寫的時候上面先嘴巴微笑一橫”
“下面再畫1直線當舌頭吐出來”
ㄇ｜帽子ㄇ
「ㄇ」煩的點是單看一個沒難度，澔歐霸唸著老師的口訣是『貓咪，貓咪，ㄇㄇㄇ。』。
但澔歐霸又問著其他「ㄈ」跟「ㄩ」怎麼寫反，就開始出現難以解釋的混亂@@‘’
但要畫出一隻貓來連結ㄇ我覺得這太硬XDDD我只好偷懶跟他說我們來改成好記一點：
“ㄇ，帽子ㄇ”
“長的就像帽子上面蓋著頭地方一樣🎩”
“所以當寫完ㄇ”
“在ㄇ下面畫上一圈圓弧就變成帽子囉！”
ㄅ｜杯子ㄅ
「ㄅ」雖然是注音符號的第一個字，但學校老師卻不是照順序第一個教的字，看來也是有點困難度呢！
照著學校老師教學的ㄅ口訣念法是『杯子，杯子，ㄅㄅㄅ。』。
澔歐霸就考考我怎麼ㄅ怎麼畫成杯子呢？(結果圖像化變成是在考我！？)
“ㄅ，杯子ㄅ”
“就像杯子上面插著吸管喝珍珠奶茶那樣”
“上面凸一撇是吸管”
“接著一橫、一直、勾，塗滿起來就會變成杯子囉！”
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